Es evidente el retraso y lo lamento, pero a veces nos coinciden en el tiempo obligaciones dispares y resulta muy complejo poder llevar toda la 'red' personal, familiar, escolar y pública adelante. El ritmo del curso, al menos para mí, está siendo vertiginoso...
En cualquier caso, la propuesta ha sido enriquecedora por la reflexión y por darme la oportunidad de homenajear a una pionera convencida del aprendizaje en red:
Análisis del perfil
de @isaperez
Decir @isaperez para los que nos
dedicamos a la enseñanza del Inglés es ‘mentar’ a la webmaster number 1, a la gran pionera de la integración de las TICs en
el aprendizaje de lenguas en Andalucía y, me atrevo a decir, en todo el
país. Por ello, es posible que en su perfil no aparezca casi nada, sólo su avatar,
sonriente, como acostumbra, su nombre -sencillo, transparente- y su ciudad,
Granada, a la que dedica un homenaje en el apartado de fotos con un video
magnífico de National Geographics de You Tube.
Y, sin embargo, también ofrece de
forma discreta toda la información académica y profesional en su CV a través de
la aplicación de la web de la Universidad de Granada http://www.ugr.es/~iperez/index.htm,
en la que cabe destacar por la relevancia para todos los docentes el enlace a
su Tesis Doctoral online: Diseño de Webquests para la
Enseñanza/Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera: Aplicaciones en la
Adquisición de Vocabulario y la Destreza Lectora.
Su estilo de participación en la
red: cómo usa su canal, qué tipo de información comparte, con qué intensidad y
frecuencia participa, con quién interacciona
Ha enviado 1206 tweets con una notable
constancia, un tanto irregular, desde hace cinco años: puede remitir varios en
un mismo día y pasar varios días sin remitir ninguno, pero no deja un mes sin
twittear mensajes fundamentalmente de contenido educativo. Sólo a veces, como en
un desliz, puede hacer alguna concesión a algo relacionado con la música, el
deporte (tenis o balonmano) o sus viajes.
Sus tweets están cargados con
propuestas e ideas relacionadas con las TICs, CLIL, aprendizaje de segundas
lenguas, en particular, inglés, y aportando siempre buenas sugerencias de
materiales o enlaces con gran relevancia para una práctica docente interactiva
donde el alumnos sea el protagonista. De hecho, retwitea con frecuencia los
tweets de compañeros que muestran los trabajos realizados por su alumnado.
Así mismo, con mucha frecuencia remite tweets
avisando de becas, cursos, encuentros, congresos o cualquier tipo de evento
educativo que pueda ser de interés para
la comunidad docente twittera, de la que ella forma parte destacada.
Como se puede observar en la
ilustración, ha creado cinco listas, tres de ellas con sus grandes intereses profesionales y
personales como se comprueba por stu actividad twitera y su PLE (web, wikis,
blog, de todo), es decir, relacionadas con la innovación tecnológica y su
integración en la práctica educativa y el aprendizaje de lenguas, en
particular, el enfoque CLIL, de las que es una experta (no teórica sino en la
práctica diaria de sus clases y de la coordinación bilingüe o plurilingüe en su
centro). Hay otra de noticias de cadenas
televisivas o de radio españolas, británicas o norteamericanas y, por último,
una enigmática llamada ‘celeb’, aún sin seguidores tal vez porque no haya
explicado qué va a tratar. Me pregunto si podría ser ‘celebraciones’, así que
lo consulto con ella y me inscribo, celebrar algo en compañía de docentes
enredados es siempre muy gratificante.
15 miembros
0 miembros
innovation_science_technology
31 miembros
55 miembros
25 miembros
¿Con quién interacciona?
@isaperez sigue a 383 twiteros
(entre ellos, @proyectatePBL, @iedaandalucia, @NoamChomsky_es, @CEPGranada, @edutopia, @iatefleonline,
@educaINTEF o todo el equipo docente de @educaPLEmooc). Es decir, evidencia su
interés en estar al tanto de todo lo que tiene que ver con la innovación para
la mejora de la educación en general por medio del uso de la web 2.0 y 3.0, y
del aprendizaje de lenguas, en particular.
Tiene más del doble de seguidores
883, por citar sólo algunos y de los más ‘enredados’: @ftsaez, @interele,
@manueljesusF, @antonio_garrido, @anamelg, @theCLILforum, @educanave o
@jsmartos). Entre sus favoritos, al menos algunos de los que más ha retwiteado,
son por ejemplo, @jordi_a, @mjgsm, @educacontic,
@eflclassroom, @didactalia, @bbceducation.
Ser docente y seguido por
@isaperez significa que tienes algo que aportar y compartir con la comunidad
educativa más generosa e innovadora.
Algunas conclusiones y cuestiones a tener en cuenta a partir del
análisis de la red de @isaperez:
¿Qué buscar y a quién?
Tener suficientemente claros
nuestros intereses, pero siendo flexibles: abrirnos horizontes a través de las
sugerencias de otros compañeros.
¿Qué tipos de búsquedas?
Búsquedas generales y
específicas: es necesario estar al día de los aspectos tecnológicos y las
aplicaciones más eficaces y operativas para nuestras clases pero manteniéndonos
bien informados sobre los principios asentados en los que se basa el proceso de
enseñanza-aprendizaje: el constructivismo, la neurociencia, la cognición, cómo
aprende nuestro cerebro, cómo nos guía de forma especial la emoción, los
afectos, la motivación.
¿A quién seguir?
a) Compañeros
y redes de profesorado de nuestros niveles educativos que nos puedan aportar
sugerencias basadas en la práctica en clase que nos permitan una implementación
casi inmediata .
b) Compañeros
de otros niveles educativos con ideas originales que sean adaptables.
c) Investigadores-profesores
que nos ayuden a reflexionar, a replantearnos nuevos caminos o a reinterpretar
de forma más fundada los que seguimos de forma que sepamos adaptarlos a las
circunstancias concretas de nuestro alumnado.
d) Instituciones
que ofrezcan oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida en las que se
apliquen los principios que reconocen como esenciales para ese proceso.
e) Compañeros,
redes, investigadores e instituciones recomendadas por los anteriores.
Agradecimiento y reconocimiento
Como @isaperez diría:
Siempre agradecer y reconocer las
sugerencias y aportaciones de los demás.
Siempre dejar constancia de tu
reconocimiento de cualquier dato, imagen o idea que hayas tomado de otra
persona o red.
