INFOGRAPHICS: conveying information visually.

One of the most useful and fruitful tools you can learn to use thanks to our integrated project is the one which can help you to convey information or express your ideas visually. That is mainly the tool or tools, better say, which allow you to do inphographics.

As far as I know, there are three quite useful webs designed for that; canva, piktochart and easel.ly , for me the latter is much easier to use as its own name indicates. Nevertheless, most of you are fairly keen on ICTs and I'm sure you can use piktochart and design an excellent inphographics about your future studies: the main subjects and contents, including if you decide it so, any other data you consider relevant.

Below I have linked a video of how to use easel.ly and shared the embedded link to create an inphographics with the three of them, so choose the one suits you the best.
http://www.easel.ly/
http://piktochart.com/
https://www.canva.com/

http://youtu.be/QZmUDQh3m6Y

http://youtu.be/nShmwzh879g

I REALLY HOPE YOU WILL LEARN AND ENJOY.
BEST OF LUCKS!!

Bookmarking

In today's class of  1º Bachillerato bilingüe "Proyecto integrado", let's called it Integrated Project in English (Personal Learning Environment (PLE) for Learning to Learn, Increasing Autonomy and Improving Communicative and Digital Competences) we are going to learn how to use bookmarking tools, mainly delicious

This is the one I developed last year for the English Department although I haven't used or shared as much as I should: English IES Ayala delicious

This bookmarking tool allows you, precisely, bookmark or save in a well organised way the websites, blogs or any digital tools that you value useful for you! Besides it helps sharing those links you like with your friends or the public in general via socialnets.

Just, learn a bit more about how to bookmark and start to use delicious saving and labelling your favourite sites. Here you can browse mine:

Sacra Jaimez' Delicious

Reflecting about immigration. 1º Bachillerato unit 1

After the Day of Hispanity, celebrated in most part of Spain, central and South America and by the largest minority community of the US, where it is commemorated as Columbus Day, and being preparing lessons for this week, I have thought to write a new entry in this blog about immigration, the topic we are dealing with in unit 1 of 1º Bachillerato, in which to collect some of the videos, webs and articles I could use in those lessons.

In fact, being registered in the excellent newspaper The Guardian, I have just come across with an interesting article about International students in UK, who seem to be considered as immigrants by part of the population.

What do British feel about immigration? It depends a lot but even in some isolate areas where there are not many immigrants, many people feel they make an impact in their way of life and safety, particularly those coming from certain nationalities and ethnic groups. Which are those they fear the most? Why?

Probably, many Spaniards share with British similar feelings about immigrants here. Although there has been an important drop lately due to the economic crisis, still illegal immigration from poor African countries still keeps relatively high because their permanent crisis is much more serious. Let's see this video about emigrants from Senegal and reflect about the reasons they have to risk their lives.

However, what is the terrible situation most immigrants are living now in our country? Watch this video and reflect about the causes of such a dramatic situation in order to fight against them.

Starting a student's blog.

Hi students,
As there was no connection to the Internet in your classroom last week, you could not see the entry neither the link I wrote and prepared for you last week. I really hope we will be able to work properly
today and see everything I have planned.

The main objective today is to learn how to design a blog in order to reflect about your PLE (Personal Learning Environment).

This is a very simple and useful tutorial to start How to design a blog wit Blogger

Once you start your own blog individually or in pairs, the first entry must be the text you wrote to introduce yourself/yourselves last week.

Let's cross our fingers! May Internet connection work!! 

THE BEST IS JUST TO BE!

Dear 1st Bachillerato bilingual students,

I want you to design your own blog in pairs or small group today as part of the Project on Personal Learning Environment that you are taking this school year. Here you have a link to You tube that can help you.

Of course, I will also do my best in order to help you understand what means to have an ethical educative blog for you to reflect, curate content and express what you want to share with other teenagers as you.


Designing a blog

Inicio de un nuevo curso: algunas ideas para reflexionar

Hace días que vengo recibiendo a través de los blogs y webs educativas a las que estoy suscrita, además de por medios de los docentes u organismos educativos que sigo en Twitter, multitud de ideas y sugerencias para iniciar el curso con la mejor disposición posible. Como casi todo en la vida, esta circunstancia tiene un doble sentido o refleja la doble cara de una misma moneda: un aspecto negativo, se ve que los profesores necesitamos ser animados porque nos cuesta mucho volver a la escuela; y uno muy positivo: los profesores han encontrado en la red la mejor vía para alentarse unos a otros, para compartir ideas y crear una comunidad global que busca encontrar pautas para ayudar a su alumnado a aprender de forma más eficaz, que tiene la convicción de que se puede lograr la mejora de la educación a nivel universal ¿No es maravilloso?

Igualmente, me lleva a reflexionar que tanta información,  infoxicación, como hemos aprendido con el magnífico curso (o MOOC, mejor dicho) Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional docente, puede ser contraproducente, nos lleve a la saturación y necesita una curación de contenidos, aspecto sobre el que hubo que reflexionar en profundidad y crear una entrada, espero que esta mía pueda ser de utilidad para alguien.  En definitiva, puedo decir que ahora la reflexión y curación de contenidos se ha constituido ya para mí en una estrategia propia de alguien que aspira a ser una buena docente, a inspirar en su alumnado una forma de entender la educación, incluido su PLE, como el mejor camino para crecer personalmente y desarrollar todo su potencial como ser humano.

De ahí que haya sentido la necesidad de compartir estas pocas ideas y los enlaces que pongo a continuación por si a alguna otra persona, en particular enseñante, pudiera serle de utilidad para iniciar el curso con ánimo, espíritu reflexivo a la vez que transformador y heróico:
Eduheroes
Teachers as mentors
¿Por qué los niños se aburren en la escuela?
Do you dare to dream? (¿Te atreves a soñar?)
Entre maestros
You can learn anything!
How to be a Google power user? Ideas para mejorar nuestro uso de Google
El aprendizaje en los MOOCs
OrientaciónAndujar

eduPLEreto en comunidad: un PLE abierto y flexible para Idiomas

Cuando se inicia cualquier trabajo en red, como el que hemos llevado en mi comunidad, PLE para la Clase de Idiomas, siempre surge una dificultad para la mayoría: no estamos acostumbrados a trabajar de este modo y la primera vez cuesta encontrar la forma de no perderse por vericuetos e ir avanzando hacia un producto final bien fundamentado. 
Sin embargo, cuando hay convicción de la relevancia del trabajo en equipo, y voluntad de compartir con voluntad y criterio,  se va en la buena dirección, sobre todo porque la mayoría quiere aportar ideas y está dispuesta a seleccionar de forma crítica las mejores para la solución que pretendemos. 

Nuestro reto ha sido buscar una solución lo más razonable y global posible a un problema importante en nuestro sistema educativo y de la sociedad en general: la dificultad que supone aprender una lengua extranjera. 

Nuestra propuesta, después de distintas fases de debate, análisis y toma de decisiones, ha sido diseñar una intervención bastante global que debe implementarse de forma muy coordinada: 

a) En la sociedad: un consenso político y una aplicación por parte de la Admnisitración educativa de medidas que promuevan y faciliten:

• La formación inicial y continua del profesorado en las competencias digitales y de tratamiento de la información;

• La dotación a los centros educativos de los recursos y conectividad necesarias;

• El acceso económico a las familias a Internet, a programas complementarios y extraescolares de inmersión lingüística y a programas televisivos en versión original.

b) Intervención en el aula con un enfoque metodológico centrado en el alumnado, integrador, de trabajo colaborativo, en el que se la alfabetización digital, las competencias de tratamiento de la información y aprender a aprender sean fundamentales. 

En este sentido, hemos entendido que una herramienta muy útil sería el diseño de un PLE flexible para una clase de idiomas, con potencialidad de ser adaptado, según el análisis de necesidades a los distintos niveles educativos y lenguas, que se imparten en Afania. Y así lo hemos procurado.

Toda la información y recursos han sido recogidos e un documento de livebinder, que recoge el PLE de Idiomas mencionado. Y, a su vez, en éste se han enlazado otros recursos y documentos como los siguientes:Un google.doc , donde se explicita todo e el análisis del reto: se identifica la situación, se establece un modo de trabajo en equipo, se busca y cura la información, se comparte y se decide la propuesta de intervención en clase. Presentaciones en prezi  del reto y propuestas de recursos.Un muro de Padlet, donde hemos 'pintado' y vamos a seguir pintando con los recursos digitales que los miembros del grupo consideran más útiles.

Como decía, seguiremos 'pintando' el muro y enriqueciendo nuestro PLE de idiomas y a nosotros mismos, buscando información, curando contenidos para el aprendizaje de lenguas, organizándo y compartiendola, como lo hemos venido haciendo a través diigo o pinterest o a través de hangouts, ya tenemos cita y cuestionario par decidir de qué tema vamos a tratar el próximo jueves día 6 de marzo a las 22:00, una hora a la que compañeros de la otra orilla del Atlántico se puedan sumar sin mucho trastorno.

Supongo que, como para muchos compañeros de esta comunidad y de todas las que se han creado gracias a #eduPLEmooc, el trabajo en equipo o en red no es que sea necesario para la solución de un reto educativo, es que resulta imprescindible socialmente, además de enriquecedor personal y profesionalmente. 

Y todo ello ha sido y está siendo posible gracias al magnífico equipo de 

A todos ellos, al grupo de apoyo, a mis compañeros de comunidad, a todas las personas generosas que comparten cada día para hacer la educación un proceso mucho más CONECTADO y CONECTISTA, ENREDADO, COHERENTE Y COHESIONADOR: